《极品全能高手》第299章全文免费阅读 。为了让您更好地阅读《极品全能高手第299章》，请您
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容貌艳丽，天资聪慧。不得不说我的青梅竹马上官芷灵十分受人欢迎。 只不过她是个自我意识过盛的人。 “作为我的青梅竹马，你应该感到光荣！” 压力太大了，一直以来将就着她的我每天都听着类似的话。 终于我受不... 。
【全文完】 接档文《我死后成了邪佛黑月光》，日更！文案在下方，求收~———————————————————— 孽瞳者，魔也。一眼魅惑人心，两眼摄魂夺魄，三眼致人于万劫不复。——《南阳·史记》 · 青镇沦陷的那一天，江婉被捆着送给了祸乱人间的大魔头。 传闻，他十步杀一人，一人破十城 见过他容颜的人，要么入了魔怔，要么成他刀下魂。 本以为性命不保，却不料腥风血雨中，姿容无双的男子众目睽睽之下将她拥入怀中，近乎疯魔道： “婉婉……终于找到你了……” 后来江婉才知道，她似乎是这魔鬼的白月光？ · 江厌离心里有个洞，是江婉一点一点帮他把洞填满，拉他从深渊走出来。 他生负孽瞳，满身血债无可洗刷，直到遇见她，才体会温暖，得到救赎。 原本已准备好，要为她收敛杀孽，磨平利爪，俯首称臣，立地成佛。 可是就在他修成正果的前一天，她被人当着他的面推下山崖去。 从此他便彻底入魔，掀起滔天血海也要为她报仇。 只是某日又破一城后： 怎么那人……竟与她一模一样？ . 那只刺猬生于污浊，长于晦暗，向往光明却被太阳刺瞎眼眸。 有一夜，他仰起头，看见了月亮。 只此一眼，浩瀚众星，皆降为尘。 他只要这一缕白月光。 【治愈温婉娇小姐×狠戾黑化大魔王】 . 阅读指南： 1、女主是男主白月光，中期有失忆，但重逢后三章内回想起来，无虐（敲重点！）； 2、第一卷讲女主如何成为男主白月光，治愈为主，若想看男主黑化后可直接从第二卷读起； 3、男主黑化但专情，女主不作超级乖； 简单来说，这是一个误以为挚爱已死彻底黑化的大魔王找回心尖人，各种宠宠宠加彼此治愈的故事~ 老规矩黑化病娇男主，还望看官们食用愉快！—————————————【预收，高甜爆笑，开后日更~】 《我死后成了邪佛黑月光》： 步颜飞升前，最后一个任务是穿进一本书里，杀死即将出世的邪佛。但她搞错时间，早到了七年。那时未来的邪佛还是圣佛。她趴在仙山边，瞧见万人敬仰的神坛上，少年容颜惊艳昳丽，白衣出尘迎风飞舞光风霁月，清俊绝俗。步颜：……有亿点难以下手。但天道难逆，待他堕佛后，她还是要亲手杀了他。.为尽早斩除邪佛，步颜只能花式作妖，诱他早日黑化——山匪抢劫，她暗下黑手害翦舟被俘。不料匪头是个颜狗，被帅到当场弃暗投明归顺官府；翦舟被骗误入青楼，她喊来满朝文武要趁机毁他名声。不想花魁是藩王被拐的亲女儿，赶来的众人见证了圣佛营救无辜；就连苦心戳穿他疼爱的小师弟，实际是帝王派来监视的眼线。也只换来这二人解除心结，师弟开启舔狗模式，每天看着翦舟自带布灵布灵星星眼。……步颜心如死灰，忍无可忍决定夜袭翦舟卧房，下毒断他仙途。结果恰逢那人进阶受阻，以毒攻毒，反而助他突破——“颜颜，你三番五次救我于危难……这世上再没人待我像你这般好。翦舟此生，定不负你！”少年握紧她小手，冷汗浸湿墨黑鬓发，青涩嗓音铿锵对上那双璨亮星眸，步颜心口一空，忽然不愿看他堕佛。.众宗门围剿翦舟的那一天，步颜不惜以身殉道，只求换他仙途顺畅，正气浩荡。再睁眼已是千年后，邪佛乱世，界中生灵涂炭，诸天神佛哀嚎。她听说一千年前的那场混战，有人曾目睹邪佛崩溃跪地苦苦哀求，血泪如珠石大颗滚落，一瞬白头。听说是他心爱的小姑娘，死在了被求亲的前一天。而他这些年寻遍了六界八十二宗，都没找到一个人能救得回她。#恋爱脑邪佛的自我攻略之路#爆笑甜宠#女主战力爆表超帅狐妖 。
柳清阑是一只山中修炼成精的腓腓，原形酷似猫咪。阴差阳错下她被抓到后宫，成了皇帝的宠妃。皇后娘娘肤白貌美，惊艳四座，关键是周身紫气萦绕，福瑞不可挡。柳清阑从见到她的第一面开始，便对她身上的灵气垂诞不已。作为一只妖精，柳清阑啥都不会，唯独会点妖力，画画符，吸吸灵气。为了在吃人不吐骨头的后宫生存下来，她决定抱紧皇后的大腿。皇后谢宣照坐在上面，看着下方总是用痴汉眼神盯着自己的小宠妃，开始自作多情。她是不是喜欢我？学艺不精用错符纸无形撩人的柳小妖精：不，不，您想多了！【1v1，甜文】勤勤恳恳当个人自带诱受体质的小可爱皇贵妃扬跋扈霸气外露痴心不改的天然弯正宫娘娘我的新文：《抱错千金之她俩相爱了》我的旧文：《我家的百合花成精了》外表纯情实则骚话不断浪个不停的家养百合精vs美貌多金禁欲高冷其实是深柜的富N代陆总 。
少年出于大山深处，崛起于大陆之边陲，傲视于诸天万界，封帝于神界之巅，成就无上帝业，留下不朽传奇。 。
蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上，利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。 她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。 。